Три стобалльника по русскому, «Школьная карта» и «Луганский характер»: Министр образования и науки ЛНР подвел итоги учебного года

Иван Кусов. Фото: Министерство образования и науки ЛНР

Завершен учебный год, школьники сдали экзамены, получили аттестаты и успели отпраздновали выпускной вечер. А в колледжах и вузах ЛНР началась приемная кампания.

О том, как прошел этот учебный год и новшествах, которые ждут школьников и их родителей в следующем году, рассказал в интервью «КП-Луганск» министр образования и науки ЛНР Иван Кусов.

- Здравствуйте, Иван Сергеевич. Пора экзаменов позади. Сейчас ребята готовятся в поступлениям в вузы и колледжи. Расскажите, как прошла сдача ЕГЭ в этом году?

- В этом году более 500 человек сдавали ЕГЭ. Медалисты не всегда идут на единый госэкзамен – есть риск не подтвердить баллами медаль. Сдали в целом хорошо, но 20% школьников не справились. Есть в этом году три стобалльника по русскому языку. Есть те, кто написал экзамен по физике на 98 баллов – это вообще герои. По химии ребята тоже получили высокие баллы. Биологию очень много сдавало - 120 человек. Эти ребята ориентированы на медицинские вузы.

Иван Кусов. Фото: Министерство образования и науки ЛНР

- На этой неделе в родительских чатах обсуждают школьные карты. Расскажите, пожалуйста, что это такое и как проект будет работать в ЛНР.

- Это инициатива администрации Луганска при поддержке правительства. С 1 сентября льготный проезд для школьников будет осуществляться не по ученическим билетам, как раньше, а по школьной карте, которую можно оформить для детей в любом банке. В нескольких школах Луганска действует проект, где к такой карте привязано школьное питание, и родители могут выставлять лимиты на питание для детей и набор продуктов, которые они могут там покупать. 30-я гимназия Луганска станет первой в пилотном проекте, в котором по школьной карте будет действовать система пропуска в школу.

- Как быть, если родители не хотят оформлять школьную карту? Смогут ли дети продолжить учебу в школе?

- С теми, кто не хочет оформлять карту, будем проводить разъяснительные беседы, рассказывать о преимуществах этого проекта. Но если кто-то категорически отказывается, будем искать альтернативные варианты. Но речь не идет о том, чтобы исключить ребенка из школы. Для тех, у кого не будет карты, будет недоступен льготный проезд. Мы на это не можем повлиять - это решение местной администрации.

- Региональная программа «Луганский характер» появилась в школах ЛНР год назад. Какие итоги можно подвести?

- Когда внедряешь что-то новое и массовое, ожидаешь отторжения. Этого мы практически нигде не увидели. Наоборот, все восприняли программу с воодушевлением. Я езжу по районам республики, прихожу в школы и вижу везде плакаты и соревновательные доски – наша идея пошла в народ и понравилось детям. Ученики 1-4 классов стали орлятами-сентябрятами, 5-9 классов – пионерами, а 10-11 классов – тружениками.

В ряды орлят-сентябрят мы посвящаем детей 30 сентября, повязываем им галстуки. Кстати, изначально мы сделали галстуки только для учащихся первых классов. За это на нас обиделись второклассники, третьеклассники и четвероклассники. Мы исправились и подготовили галстуки для всех ребят из начальных классов. Хочется отметить, что когда я приезжаю в школы на торжественные мероприятия, младшеклассники всегда в галстуках и очень трепетно к ним относятся.

- Расскажите о системе наставничества в «Луганском характере»

- Учащиеся 10 и 11 классов относятся к труженикам, и становятся наставниками для школьников из младших классов. В каждой школе сформировался актив, ядро из таких ребят. Раньше это были пионервожатые, а теперь это труженики, которые работают со своими классами на протяжении всего учебного года. Очень трогательно, когда старшеклассники вместе с малышами участвуют в линейках и последних звонках. Благодаря программе появилась связь между учениками разных возрастов.

Итогом работы концепции стал форум «Луганский характер – характер победителей». Он прошел 5 мая в Краснодоне и объединил более 2000 участников. На нем наградили победителей конкурсов и акций.

- Система советского воспитания возвращается в современную школу?

- Долгое время воспитание было забыто – обучение было, а воспитание уходило на второй план. Сейчас возвращаются хорошие модели, которые были в Советском Союзе, что-то вводится новое. Так, например, очень хорошо себя зарекомендовали советники директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими и общественными организациями. Они есть во всех школах.

- Чем занимаются советники?

- У школ есть партнеры – это движение «Юнармия», центр «Воин», «Движение первых», платформа «Россия – страна возможностей», Российское общество «Знание». А советник – связующее звено между ними. Он отбирает те мероприятия и конкурсы, которые интересны для детей и школы. Должность советника была введена для того, чтобы коллеги больше общались и взаимодействовали с молодежными организациями и проводили классные мероприятия в стенах школы. Советник – это лидер для молодежи, их вожатый, ориентир и наставник. Они специально проходят программы обучения, посещают форумы, работают с проектами, чтобы вести за собой ребят.

Иван Кусов с детьми. Фото: Министерство образования и науки ЛНР

- С 1 сентября начнут ставить оценки за поведение. Наш регион один из четырех, в котором программа будет работать. Кто принял решение о внедрении оценок в ЛНР?

- Решение принято Минпросвещения России. Когда министр просвещения Сергей Кравцов приезжал в ЛНР, он отметил, что педагоги сохранили хорошие и сильные традиции советского воспитания, и что здесь точно оценка за поведение будет работать как нужно. 10 школ республики вошли в этот пилотный проект. В ближайшее время им будут направлены методические рекомендации, чтобы к 1 сентября они успели их внедрить. Но важно, чтобы оценка за поведение на что-то влияла. Она должна быть равноценной с другими оценками.

Нашим педагогам доверили в пилотном режиме попробовать эту систему, и я уверен, что проблем с этим не будет. С другой стороны, в последнее время у педагогов все меньше способов защиты от влияния детей и родителей. Бывают сложные подростки, бывают непростые родители. Сейчас все публично, везде телефоны, все снимают и записывают. Дети часто сами провоцируют учителей и потом снимают их на телефон. В этом плане введение оценки за поведение является верным решением.

- Современные родители очень вовлечены в школьную жизнь детей, почему так происходит?

- Есть много исследований о том, что сейчас поколение гиперопеки. У родителей появилось больше свободного времени и больше возможностей для контроля за детьми. Это постоянный контроль в соцсетях, телефоне, перемещении - мы всегда на связи. В советское время ребенок ушел гулять, а на закате солнца вернулся. Хорошо, если родители вообще знают, где он.

Сейчас любые сферы жизни родители пытаются контролировать. Это действительно одна из проблем и особенностей современного поколения. Поэтому дети менее самостоятельные, родители более вовлечены в их жизнь. Мы видим великолепные поделки в детских садах, которые делают родители, домашние задания, сделанные тоже ими. Родители сопровождают детей вплоть до трудоустройства на работу.

Я к этому отношусь не очень хорошо. Считаю, что дети должны быть самостоятельны: иметь право на ошибку, принимать решения и нести ответственность за свои поступки. Но совсем отстраняться от жизни детей тоже нельзя. Сейчас есть хорошие практики, когда родители участвуют в семейных мероприятиях: субботниках, спортивных играх и театральных постановках. Также родители задействованы в управлении школой. По законодательству в каждой школе должен быть управляющий совет, в который входят и родители, и педагоги, и дети.

- Недавно вы провели прямую линию, кто к вам обращался и какие вопросы задавал?

- Большинство родителей пишут вопросы по конкретной школе, есть сезонные вопросы, такие как ЕГЭ или ремонты в образовательных учреждениях. Часто спрашивают про электронный журнал. Педагоги – о выплате заработной платы, если были задержки.

- Как работает в ЛНР программа по ремонту школ?

- Каждый год в республике ремонтируют более 100 объектов. Есть районы, в которых все школы приведены в порядок, как, например, в Беловодске - там сильный регион-шеф Новосибирск. В Краснодоне Тюмень ремонтирует школы одну за другой. В Лутугино были сбои по объектам, но подключили федеральные деньги, и школы уже красавицы. В каждом районе можно найти 3-5 школ, которыми можно гордиться. Даже в Северодонецке и Рубежном есть школы-красавицы. В Луганске Москва масштабно работает, выбирает большие объекты: восстановили 29-ю и 51-ю школы. В этом году целый образовательный комплекс появится - это 60 и 59 школы. Ожидаем открытие отремонтированной 60-й школы к новому учебному году.

- Что изменилось в работе колледжей в республике?

- Хотелось бы, чтобы колледжи гораздо активнее развивались. Первоочередное внимание в нашем регионе было уделено школам и детским садам. Только сейчас мы переходим к масштабной программе по колледжам. Они участвуют в проекте «Профессионалитет», в них проводятся капитальные ремонты.

На сегодняшний день в республике есть два работающих кластера «Профессионалитета», они находятся в Луганске. Студенты занимаются на новом оборудовании. Каждому выпускнику гарантировано рабочее место с хорошей зарплатой. Еще у нас формируется третий кластер, он будет в Стаханове.

- Взаимодействуют ли местные предприятия с колледжами, чтобы найти кадры?

- В соответствии с поручением главы ЛНР Леонида Пасечника мы увеличиваем количество мест в колледжах. Со своей стороны, работодатели должны предлагать конкурентоспособные условия. Предприятия могут предложить меры стимулирования, например, дополнительную стипендию для студентов. Обучающиеся ее получают, пока учатся в колледже, а потом приходят работать на предприятие.

- Расскажите, пожалуйста, о совместной программе с Алчевским меткомбинатом.

- У нас есть очень хорошая программа с ЮГМК, в состав которого и входит Алчевский металлургический комбинат. Предприятие испытывает дефицит кадров и, чтобы его покрыть, они сделали целевое обучение и готовы быть партнерами «Профессионалитета». Они предоставляют подъемные для ребят, конкурентную зарплату: сварщики получают до 100 тысяч рублей, строители и инженеры - тоже. Поэтому молодые люди пошли учиться в колледжи. Обучение в рамках «Профессионалитета» бесплатное, количество мест увеличено. В период обучения выплачивается стипендия.

- Есть ли платное обучение в колледже?

- Абитуриенты могут поступить на контракт, но таких направлений мало. Мы сокращаем такие специальности, как ногтевой сервис и парикмахерское искусство, отдавая предпочтение профессиям в сфере промышленности.

- В следующем году планируют уменьшить количество домашнего задания?

- Нормы по выполнению домашних заданий не запредельны. Но часто бывает, что образовательные программы очень интенсивны, есть еще дополнительные занятия, олимпиады. Контрольные и проверочные работы увеличивают нагрузку почти в два раза. Акцент будет делаться на регулировании этой сферы, чтобы не было еженедельных контрольных или самостоятельных работ. Постараемся уменьшить объем дополнительных заданий, не связанных с основным учебным процессом. Также в планах пересмотреть нормы самого домашнего задания.

- Работает ли в ЛНР программа «Школа полного дня»?

- Есть формат, рекомендованный Министерством просвещения России. Он называется «Школа полного дня» и представляет собой практику, когда после основных занятий ребенок может пойти в секцию или кружок. Также это могут быть пространства в школах, центры детских инициатив, внеурочная работа. Все это создается для того, чтобы дети могли просто прийти и провести там время.

Такие рекомендации есть, но не все школы в республике пока их рассматривают. Надо составить расписание так, чтобы ребята могли оставаться в школе весь день. Будем добиваться, чтобы это было во всех школах нашего региона. Для этого как раз нужны управляющие советы и родительские комитеты. Родители могут предъявлять свои требования к образовательному процессу: сделать бесшовный переход на секции, согласовать их расписание. Это нужно совместно прорабатывать с администрацией школы.

- Работаете ли вы лично с родительскими комитетами?

- В каждой школе есть родительский комитет, также он есть в каждом районе и есть комитет республиканский. Я всегда на связи в общем чате, родители пишут мне напрямую. У нас выстроена цепочка, чтобы оперативно решать возникающие проблемы.

- Расскажите, пожалуйста, о работе школьных столовых.

- Контроль родителей в сфере питания является обязательным и это прекрасно работает. Половина школ перешла на услуги аутсорсинга. За процесс там отвечают предприниматели, которых школа должна контролировать. И они соблюдают все необходимые нормы. По отзывам и продукты стали лучше, и качество приготовления.